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Literary text in french as a foreign language textbooks: beginning or end of art?

The result's identifiers

  • Result code in IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F22%3A10449042" target="_blank" >RIV/00216208:11210/22:10449042 - isvavai.cz</a>

  • Result on the web

    <a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=IaOi6vSUFD" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=IaOi6vSUFD</a>

  • DOI - Digital Object Identifier

    <a href="http://dx.doi.org/10.14712/23366729.2022.3.17" target="_blank" >10.14712/23366729.2022.3.17</a>

Alternative languages

  • Result language

    francouzština

  • Original language name

    Le texte littéraire dans les manuels scolaires de FLE: début, ou fin de l'art?

  • Original language description

    L&apos;objectif de l&apos;article est d&apos;analyser l&apos;usage didactique des textes littéraires dans les manuels contemporains de français langue étrangère. L&apos;auteur se demande si le travail didactique avec ces textes (sous forme de questions et de tâches avant, pendant et après la lecture) ne conduit pas a une réduction ou a un aplatissement de leur valeur artistique. Vu les objectifs pédagogiques de l&apos;enseignement d&apos;une langue étrangère, qui ne sont pas principalement orientés vers la perception esthétique du texte, mais plutôt vers l&apos;activation des compétences langagières des élèves, on peut supposer que la simplification se produit naturellement. Le travail avec le texte est souvent mené de la compréhension globale ouvrant un certain sujet de discussion présélectionné, passant par un travail ciblé avec des éléments de langue précis jusqu&apos;a la production des élèves pour lesquels le texte littéraire sert de source d&apos;inspiration. Étonnament, l&apos;analyse de manuels sélectionnés a montré que cette approche didactique n&apos;y est pas dominante. Dans plus de la moitié des cas, les textes littéraires y sont traités au regard des spécificités artistiques et permettent aux élèves non seulement de réfléchir sur le thème choisi, mais aussi d&apos;éveiller leur sensibilité et leur créativité.

  • Czech name

  • Czech description

Classification

  • Type

    J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database

  • CEP classification

  • OECD FORD branch

    50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Result continuities

  • Project

  • Continuities

    I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Others

  • Publication year

    2022

  • Confidentiality

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Data specific for result type

  • Name of the periodical

    Svět literatury [online]

  • ISSN

    2336-6729

  • e-ISSN

  • Volume of the periodical

    2022

  • Issue of the periodical within the volume

    Zvláštní číslo

  • Country of publishing house

    CZ - CZECH REPUBLIC

  • Number of pages

    13

  • Pages from-to

    244-256

  • UT code for WoS article

  • EID of the result in the Scopus database

    2-s2.0-85134693452