A (Con)text for New Discourse as Semiotic Praxis

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F08%3A00110586" target="_blank" >RIV/00216208:11410/08:00110586 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

angličtina

Original language name

A (Con)text for New Discourse as Semiotic Praxis

Original language description

Whereas digital media and other aspects of visual popular culture predominate the frames of reference of school-age children, their context (codes) of reference, in large part, do not contain those used by art cultural education professionals. Most art professional (con)textualise their interpretations from a more formalistic tradition, unlike school-age children, whose use of iconographic elements from their experiential subcultures, are projected into the content of their visual encounters. In order to find relevancy for today?s art education, interrelationships between codes of the participant and visual experiences must be built upon the development of new strategies between viewers, artifacts and experts. This article presents the background and use of dialogic strategies for new discourse from the ´Open Dialogue Club´ program between the Department of Art Education at Charles University and the Galerie Rudolfinum, a contemporary art space, in Prague Czech Republic.

Czech name

Kontext pro nový diskurs jakžto sémiotickou praxi

Czech description

Digitální média a další aspekty populární vizuální kultury ovládají u dětí školního věku jejich referenční rámce; tyto referenční kontexty většinou neobsahují kódy, které používají profesionálové z oblasti kulturní výchovy. Narozdíl od školáků, kteří do?setkání s vizualitou ? promítají své zkušenosti s využíváním ikonografických prvků ze subkultur, většina těchto profesionálů interpretuje dílo z pozice uměnovědné formalistické tradice.

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2008

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

International Journal Of Art & Design Education

ISSN

1476-8062

e-ISSN

—

Volume of the periodical

27

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

GB - UNITED KINGDOM

Number of pages

16

Pages from-to

—

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—