Reading Comprehension of students with cochlear implants

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Result on the web
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DOI - Digital Object Identifier
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Result language
němčina
Original language name
Leseverständnis von Schülerinnen und Schülern mit Cochlea-Implantat
Original language description
Eine Hörbehinderung hat einen eindeutigen Einfluss auf das Leseverständnis. Dieser Artikel widmet sich einer Analyse der Zusammenhänge zwischen dem Leseverständnis der CI-Kinder und ihrer Schuleinrichtung. Um festzustellen, wie es mit dem Leseverständnis bei Schülerinnen und Schülern mit Cochlea-Implantat in Main-Stream-Grundschulen wie auch in Schulen für Kinder mit Hörbehinderung aussieht, haben wir in unserer Forschung Kaufmanns nonverbalen Subtest 16 Hörverständnis aus Kaufmanns Bewertungsset für Kinder K-ABC genutzt, der für 7-12,5 Jährige standardisiert ist. Die Ergebnisse der Messung mit diesem Test haben wir analysiert. Aus der Analyse ging hervor, dass drei Viertel von Schülerinnen und Schülern mit Cochlea-Implantat beim Hörverständnis gegenüber ihren hörenden Altersgenossen ein gewisses Defizit aufweisen. Diese Feststellungen sind mit vielen ausländischen Forschungen vergleichbar und außerdem weisen sie auf zunehmende Probleme mit steigendem Schwierigkeitsgrad von Texten auf Sekundarschulen hin.
Czech name
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Czech description
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Project
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Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year
2016
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name
Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung
ISBN
978-3-7815-2123-0
Number of pages of the result
12
Pages from-to
245-256
Number of pages of the book
417
Publisher name
Julius Klinkhardt
Place of publication
Bad Heilbrunn
UT code for WoS chapter
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