Reading Literacy And Digital Technology

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F25%3A10514770" target="_blank" >RIV/00216208:11410/25:10514770 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=iTDU4m4mei" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=iTDU4m4mei</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/25337890.5144" target="_blank" >10.14712/25337890.5144</a>

Result language

čeština

Original language name

Čtenářská gramotnost a digitální technologie

Original language description

Čtenářská gramotnost a pojem počátečního čtení prochází zásadní transformací v důsledku používání digitálních technologií. Předložená diskuze inovativně propojuje tradiční pojetí čtenářské gramotnosti se stále více se uplatňujícími digitálními &quot;jazyky&quot; a algoritmickým myšlením. Zahrnuje i nezanedbatelné potřeby specifických forem &quot;čtení&quot; a &quot;psaní&quot; již u dětí ještě nečtoucích v tradičním slova smyslu. V pojetí gramotnosti se zaměřujeme zejména na interakci s robotickými hračkami, systémy a programovacími prostředími (včetně vizuálního a blokového programování). Komunikace s programovatelnými systémy probíhá obecně jak textově, tak i dalšími rozmanitými druhy jazyků a prostředků. Klíčová digitální kompetence, jejíž součástí je digitální technologie, algoritmizace a programování, je povinnou součástí rámcových vzdělávacích programů, stejně tak je do výuky zařazen nový vzdělávací obor Informatika. Děti, žáci a studenti přicházejí v čím dál větší míře do styku s jazyky a postupy pro ovládání digitálních zařízení, simulačních prostředí a s programovacími jazyky, z nichž je část textová. Důsledkem je potřeba nově definovat a cíleně rozvíjet specifické gramotnostní dovednosti, které zohledňují rozmanité vyjadřovací prostředky a postupy algoritmického myšlení, a to s důrazem na praktické didaktické aplikace pro předškolní a primární vzdělávání.

Czech name

Čtenářská gramotnost a digitální technologie

Czech description

Čtenářská gramotnost a pojem počátečního čtení prochází zásadní transformací v důsledku používání digitálních technologií. Předložená diskuze inovativně propojuje tradiční pojetí čtenářské gramotnosti se stále více se uplatňujícími digitálními &quot;jazyky&quot; a algoritmickým myšlením. Zahrnuje i nezanedbatelné potřeby specifických forem &quot;čtení&quot; a &quot;psaní&quot; již u dětí ještě nečtoucích v tradičním slova smyslu. V pojetí gramotnosti se zaměřujeme zejména na interakci s robotickými hračkami, systémy a programovacími prostředími (včetně vizuálního a blokového programování). Komunikace s programovatelnými systémy probíhá obecně jak textově, tak i dalšími rozmanitými druhy jazyků a prostředků. Klíčová digitální kompetence, jejíž součástí je digitální technologie, algoritmizace a programování, je povinnou součástí rámcových vzdělávacích programů, stejně tak je do výuky zařazen nový vzdělávací obor Informatika. Děti, žáci a studenti přicházejí v čím dál větší míře do styku s jazyky a postupy pro ovládání digitálních zařízení, simulačních prostředí a s programovacími jazyky, z nichž je část textová. Důsledkem je potřeba nově definovat a cíleně rozvíjet specifické gramotnostní dovednosti, které zohledňují rozmanité vyjadřovací prostředky a postupy algoritmického myšlení, a to s důrazem na praktické didaktické aplikace pro předškolní a primární vzdělávání.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2025

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

ISSN

2533-7882

e-ISSN

2533-7890

Volume of the periodical

9

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

12

Pages from-to

145-156

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—