Implementation of curriculum reform in the Czech Republic: Summary of two studies about the reform acceptance of teachers
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<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F18%3A00101693" target="_blank" >RIV/00216224:14410/18:00101693 - isvavai.cz</a>
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DOI - Digital Object Identifier
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Alternative languages
Result language
němčina
Original language name
Zur Implementierung der Curriculumreform in der Tschechischen Republik: Zusammenfassung zweier Akzeptanzstudien unter Lehrpersonen
Original language description
Das Ziel des Beitrags ist es, methodologisches Vorgehen und ausgewählte Ergebnisse zweier Akzeptanzstudien zur Implementierung der Curriculumreform an der Sekundarstufe I und II in der Tschechischen Republik zusammenzufassen. Im Rahmen der Studien sind wir der Frage nachgegangen, wie die Curriculumreform von Lehrpersonen akzeptiert wird und welche Faktoren ihre Akzeptanz beeinflussen. Um diese Forschungsfragen zu beantworten, wurde ein quantitatives Forschungsdesign mittels Fragebogenerhebung verwendet. Die erste Studie wurde 2010 an Gymnasien (Sekundarstufe II) nach der Pilotphase der Implementierung der Reform durchgeführt, die zweite Studie 2016 mit zeitlichem Abstand an Grundschulen (Sekundarstufe I) nach der Implementierung der Reform. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Reform hinsichtlich ihrer Akzeptanz auf gewisse Probleme stößt. Die Lehrpersonen haben eine eher zurückhaltende Einstellung gegenüber ihrer neuen Rolle als „Curriculumsentwickler“ auf Schulebene.
Czech name
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Czech description
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Classification
Type
D - Article in proceedings
CEP classification
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OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
<a href="/en/project/GA15-05122S" target="_blank" >GA15-05122S: Between acceptance and resistance: Teachers' perceptions of curriculum changes 10 years into the reform implementation</a><br>
Continuities
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Others
Publication year
2018
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Article name in the collection
Von der Wissenschaft in die Praxis? Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung
ISBN
9783830938415
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
17
Pages from-to
211-227
Publisher name
Waxmann Verlag
Place of publication
Münster
Event location
Graz
Event date
Oct 14, 2016
Type of event by nationality
EUR - Evropská akce
UT code for WoS article
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