Development of scientific literacy of pupils in primary school in the context of international research

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F18%3A43894380" target="_blank" >RIV/44555601:13430/18:43894380 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2018.pdf" target="_blank" >http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2018.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků 1. stupně základní školy v kontextu mezinárodních výzkum

Original language description

Příspěvek se zaměřuje na rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků prvního stupně základní školy v kontextu mezinárodních výzkumů. Provedený výzkum se zaměřil na komparaci výsledků mezinárodního šetření TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), zjišťující úroveň vědomostí a dovedností žáků 4. a 8. ročníků povinné školní docházky v matematice a přírodních vědách. Pozornost byla zaměřena na korelaci vybraných výsledků dotazníkových položek odpovědí žáků z České republiky a Finska zaměřených na vztah žáků k výuce přírodovědy v závislosti na jejich hodnocení řízení učebního procesu. Příspěvek reflektuje klíčové aspekty související s tímto výzkumem a poskytuje také určitý náhled na pojem přírodovědné gramotnosti v rámci primárního vzdělávání.

Czech name

Rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků 1. stupně základní školy v kontextu mezinárodních výzkum

Czech description

Příspěvek se zaměřuje na rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků prvního stupně základní školy v kontextu mezinárodních výzkumů. Provedený výzkum se zaměřil na komparaci výsledků mezinárodního šetření TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), zjišťující úroveň vědomostí a dovedností žáků 4. a 8. ročníků povinné školní docházky v matematice a přírodních vědách. Pozornost byla zaměřena na korelaci vybraných výsledků dotazníkových položek odpovědí žáků z České republiky a Finska zaměřených na vztah žáků k výuce přírodovědy v závislosti na jejich hodnocení řízení učebního procesu. Příspěvek reflektuje klíčové aspekty související s tímto výzkumem a poskytuje také určitý náhled na pojem přírodovědné gramotnosti v rámci primárního vzdělávání.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

QUAERE 2018

ISBN

978-80-87952-26-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

9

Pages from-to

685-693

Publisher name

Magnanimitas

Place of publication

Hradec Králové

Event location

Hradec Králové

Event date

Jun 27, 2018

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—