Influence of Psycho-social Games on Level of Self-perception and Self-awareness of Pupils at Primary Schools

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F17%3A43950743" target="_blank" >RIV/49777513:23420/17:43950743 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Vliv sociálně psychologických her na úroveň sebepoznání a sebepojetí žáků základní školy

Original language description

V pedagogickém výzkumu je již několik let věnována pozornost otázkám efektivity zážitkově pojaté výuky. Zatímco na některých středních školách dochází v posledních letech bohužel k poklesu počtu vyučovacích hodin psychologie, naopak na základních školách se v nejrůznějších podobách tato výuka objevuje, např. pokud je průřezové téma z RVP „Osobnostní a sociální výchova“ vyučováno jako samostatný předmět. V příspěvku budou uvedeny výsledky z výzkumné sondy, ve které je formou experimentu na základní škole sledován vliv zážitkově pojaté výuky (s využitím sociálně psychologických her) na úroveň sebepoznání a sebepojetí žáků ZŠ, které bylo diagnostikováno dotazníkem HSPQ. Žáci 8. a 9. tříd, u kterých po dobu dvou let probíhala výuka OSV, dosáhli trojnásobně vyššího počtu statisticky významných korelací mezi odhadem sebe sama a hodnotami jednotlivých faktorů dotazníku HSPQ ve srovnání s žáky, kde tato výuka neprobíhala.

Czech name

Vliv sociálně psychologických her na úroveň sebepoznání a sebepojetí žáků základní školy

Czech description

V pedagogickém výzkumu je již několik let věnována pozornost otázkám efektivity zážitkově pojaté výuky. Zatímco na některých středních školách dochází v posledních letech bohužel k poklesu počtu vyučovacích hodin psychologie, naopak na základních školách se v nejrůznějších podobách tato výuka objevuje, např. pokud je průřezové téma z RVP „Osobnostní a sociální výchova“ vyučováno jako samostatný předmět. V příspěvku budou uvedeny výsledky z výzkumné sondy, ve které je formou experimentu na základní škole sledován vliv zážitkově pojaté výuky (s využitím sociálně psychologických her) na úroveň sebepoznání a sebepojetí žáků ZŠ, které bylo diagnostikováno dotazníkem HSPQ. Žáci 8. a 9. tříd, u kterých po dobu dvou let probíhala výuka OSV, dosáhli trojnásobně vyššího počtu statisticky významných korelací mezi odhadem sebe sama a hodnotami jednotlivých faktorů dotazníku HSPQ ve srovnání s žáky, kde tato výuka neprobíhala.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2017

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Aplikovaná psychologie

ISSN

2336-8276

e-ISSN

—

Volume of the periodical

2

Issue of the periodical within the volume

4

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

19

Pages from-to

207-225

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—