Diagnostics of professional-psychological readiness of Russian teachers for the implementation of inclusive education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F19%3A43956137" target="_blank" >RIV/49777513:23420/19:43956137 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://hdl.handle.net/11025/35955" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11025/35955</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

ruština

Original language name

Diagnostika professional´no-psichologičeskoj gotovnosti rossijskich pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija

Original language description

Stat´ja posvjaščena probleme gotovnosti pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija. Akcent sdelan na diagnostike professional´no-psichologičeskich osobennostej pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija. V anketirovanii prinjali učastie 277 čelovek iz Rossii. Srednij pedagogičeskij staž oprošennych pedagogov sostavil 10,3 goda. Issledovanie osuščestvljalos´ s ispol´zovaniem anket: Anketa dlja vyjavlenija samoocenki professional´nych kompetencij učitelja; Anketa dlja samoocenki otdel´nych vidov kompetencii učitelja v rabote s učenikami so special´nymi obrazovatel´nymi potrebnostjami. Sravnenie respondentov osuščestvljalos´ po parametru - staž pedagogičeskoj dejatel´nosti. U bol´šinstva učitelej praktičeski vse professional´nye kompetencii, neobchodimye pri rabote s učaščimisja s osobymi obrazovatel´nymi potrebnostjami, ocenivajutsja ispytuemymi na dostatočno vysokom urovne. Sravnitel´nyj analiz polučennych dannych pokazyvaet naličie statističeski značimych različij v raspredelenii otvetov u pedagogov s raznym stažem professional´noj dejatel´nosti po bloku psichologo-pedagogičeskich kompetencij. Statističeskij analiz pokazal, čto molodye specialisty lučše osvedomleny o psichologo-pedagogičeskich osnovach inkljuzivnogo obrazovanija. Rezul´taty issledovanija pokazali, čto učitelja v bol´šinstve svoem otnosjatsja položitel´no k samoj rabote v uslovijach inkljuzivnogo obrazovanija. Pri ètom osoznajut, čto u nich nedostatočno professional´nych i psichologo-pedagogičeskich kompetencij k rabote s det´mi s osobymi obrazovatel´nymi potrebnostjami v uslovijach inkljuzii.

Czech name

—

Czech description

—

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

60203 - Linguistics

Project

—

Continuities

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Publication year

2019

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Kazanskij pedagogičeskij žurnal

ISSN

1726-846X

e-ISSN

—

Volume of the periodical

135

Issue of the periodical within the volume

4

Country of publishing house

RU - RUSSIAN FEDERATION

Number of pages

8

Pages from-to

143-150

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—