The Concept of a Nation in the Teaching of Civic Education in the Period of the First Republic

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F18%3A73586895" target="_blank" >RIV/61989592:15210/18:73586895 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Pojetí národa ve výuce občanské nauky za první republiky

Original language description

Na základě analýzy učebnice občanské výchovy a oficiálních osnov tohoto předmětu bylo zkoumáno, jak se za první republiky tento předmět využíval k ovlivňování kolektivní paměti žáků z hlediska národnostní problematiky. S problematikou národa se měli dle osnov setkat všichni žáci, kteří absolvovali povinnou školní docházku. Ačkoliv tedy byl pojem národ v osnovách několikrát výslovně uveden jako povinné učivo, jen některé učebnice tento pojem nějak definovaly, nejčastěji na základě společného jazyka, území a společenských svazků. V mnohem větší míře se v kapitolách o národě pracovalo s konkrétními příklady, pozornost byla věnována především národům, které žily v Československu. Výklad nebyl v hojnější míře užíván k zdůrazňování jednoty Čechů a Slováků jakožto jednoho národa, ale bez ohledu na to, zda učebnice psaly o Češích nebo Čechoslovácích, vždy intenzivně budovaly kladný vztah žáků ke svému národu. Oproti tomu byla zdůrazňována negativní role Němců a Maďarů v historii a bylo poukazováno na příkoři, kterých se tyto dva národy na Češích a Slovácích dopustili. Vzhledem k tomu, že analyzované osnovy i učebnice byly oficiálně schválené Ministerstvem školství a národní osvěty, lze říci, že si čelní představitelé Československa přáli, aby se výše popsané skutečnosti staly součástí kolektivní paměti národa.

Czech name

Pojetí národa ve výuce občanské nauky za první republiky

Czech description

Na základě analýzy učebnice občanské výchovy a oficiálních osnov tohoto předmětu bylo zkoumáno, jak se za první republiky tento předmět využíval k ovlivňování kolektivní paměti žáků z hlediska národnostní problematiky. S problematikou národa se měli dle osnov setkat všichni žáci, kteří absolvovali povinnou školní docházku. Ačkoliv tedy byl pojem národ v osnovách několikrát výslovně uveden jako povinné učivo, jen některé učebnice tento pojem nějak definovaly, nejčastěji na základě společného jazyka, území a společenských svazků. V mnohem větší míře se v kapitolách o národě pracovalo s konkrétními příklady, pozornost byla věnována především národům, které žily v Československu. Výklad nebyl v hojnější míře užíván k zdůrazňování jednoty Čechů a Slováků jakožto jednoho národa, ale bez ohledu na to, zda učebnice psaly o Češích nebo Čechoslovácích, vždy intenzivně budovaly kladný vztah žáků ke svému národu. Oproti tomu byla zdůrazňována negativní role Němců a Maďarů v historii a bylo poukazováno na příkoři, kterých se tyto dva národy na Češích a Slovácích dopustili. Vzhledem k tomu, že analyzované osnovy i učebnice byly oficiálně schválené Ministerstvem školství a národní osvěty, lze říci, že si čelní představitelé Československa přáli, aby se výše popsané skutečnosti staly součástí kolektivní paměti národa.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

60101 - History (history of science and technology to be 6.3, history of specific sciences to be under the respective headings)

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Sborník prací pedagogické fakulty Masarykovy univerzity

ISSN

1211-6068

e-ISSN

—

Volume of the periodical

31

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

12

Pages from-to

136-147

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—