Models of interaction between a teacher and a student with multiple disability

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F16%3A73577710" target="_blank" >RIV/61989592:15410/16:73577710 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Modely interakce mezi učitelem a žákem s kombinovaným postižením

Original language description

Tématem příspěvku je představení specifik interakce mezi učiteli a žáky s těžkým kombinovaným postižením. Tato specifika jsou prezentována ze dvou odlišných hledisek, které autor označuje jako vertikální a horizontální pojetí interakce. Z hlediska vertikálního pojetí se jedná o průřez interakce a její analýzu v daném okamžiku. Z hlediska horizontálního pojetí je interakce analyzována jako proces probíhající v čase. Tento popis specifik vznikl na základě výzkumných šetření autora realizovaných u žáků s těžkým kombinovaným postižením a jejich učitelů, jejichž cíle, metodika a vybrané výstupy jsou v příspěvku představeny. Získaná data jsou zde využita pro návrhy doporučení týkající se pedagogické dokumentace i praktické realizace výukových situací.

Czech name

Modely interakce mezi učitelem a žákem s kombinovaným postižením

Czech description

Tématem příspěvku je představení specifik interakce mezi učiteli a žáky s těžkým kombinovaným postižením. Tato specifika jsou prezentována ze dvou odlišných hledisek, které autor označuje jako vertikální a horizontální pojetí interakce. Z hlediska vertikálního pojetí se jedná o průřez interakce a její analýzu v daném okamžiku. Z hlediska horizontálního pojetí je interakce analyzována jako proces probíhající v čase. Tento popis specifik vznikl na základě výzkumných šetření autora realizovaných u žáků s těžkým kombinovaným postižením a jejich učitelů, jejichž cíle, metodika a vybrané výstupy jsou v příspěvku představeny. Získaná data jsou zde využita pro návrhy doporučení týkající se pedagogické dokumentace i praktické realizace výukových situací.

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Speciální pedagogika

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Volume of the periodical

26

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

17

Pages from-to

105-121

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—