Terénní výuka jako silná výuková strategie

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 20 (SGA0201600001)

Hlavní účastníci

Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

16-00695S

Název projektu anglicky

Fieldwork as a powerful learning strategy

Anotace anglicky

Fieldwork is a form which has been considered for many years to be a very strong instructional strategy for understanding today's world. Fieldwork, which is also firmly anchored in Czech education, fosters different kinds of skills in students, mainly associated with practical activities in the countryside and in its essence permeates the whole curriculum of primary and secondary schools. However, there is not an awareness of the inclusion of fieldwork in school educational programs (SEP) and of its actual implementation in schools. Its influence on physical activity and a healthy lifestyle has only been marginally investigated. The outputs of this project are: 1) analysis of fieldwork anchoring in the selected SEP BE, 2) comparison of the benefits of traditional teaching in the classroom and fieldwork on the development of competencies for solving problems of students and physical activity and, 3) based on the findings, to subsequently proposal an optimal system for the organization of such fieldwork for all grades at the individual stages of primary education.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt byl zaměřen na analýzu zakotvení terénní výuky v kurikulárních dokumentech, porovnání přínosů terénní výuky na rozvoj vybraných kompetencí žáků a návrh optimálního systému organizace terénní výuky. Cíle projektu byly naplněny, nikoliv však plánované publikace.

Zahájení řešení

1. 1. 2016

Ukončení řešení

11. 12. 2020

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

26. 4. 2018

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP21-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

12. 4. 2021

Celkové uznané náklady

2 700 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

2 621 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

79 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč