Prekoncepce, konstrukce a rekonstrukce profesní identity asistenta pedagoga

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 21 (SGA0201700001)

Hlavní účastníci

Univerzita Karlova / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

17-07101S

Název projektu anglicky

Preconceptions, construction and reconstruction of teaching assistants’ professional identity

Anotace anglicky

The research project explores the phenomenon of teaching assistants’ professional identity. The aim of this research project is to identify factors influencing the construction of teaching assistants’ professional identity. The emphasis will be on linking individual aspects of original preconception, initial construction and subsequent reconstruction of teaching assistants’ professional identity in the context of daily utilised competencies, and under conditions of Czech macro- and micro-educational environment. In order to reach the aims of this research project, the chief investigators will use explorative and descriptive approaches. The construction of teaching assistants’ identity will be explored from the teaching assistants’ perspective. The chief investigators will use the mixed method research design. Specifically, they will use semi-structured interviews analysed by the grounded theory approach. They will further administer the Subjective Quality of Working Life survey (SQWL).

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt přináší empiricky solidně ukotvené zajímavé výsledky, které byly publikovány v zahraničí. Má přínos pro praxi, neboť popisuje klíčové aspekty asistenta pedagoga. To může vést ke zvýšení rovnosti ve vzdělávání. Navazuje na předchozí práci týmu a výstupy odpovídají úvazku na projektu a naplňují jeho cíle (bez ohledu na to, že část výstupů nebyla uznána).

Zahájení řešení

1. 1. 2017

Ukončení řešení

29. 11. 2019

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

26. 4. 2018

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP20-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

2. 7. 2020

Celkové uznané náklady

1 513 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

1 513 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč