Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Boredom or ADHD: Unlocking Behavioral Clues from Computerized Tests

Veřejná podpora

  • Poskytovatel

    Grantová agentura České republiky

  • Program

    Standardní projekty

  • Veřejná soutěž

    SGA0202600001

  • Hlavní účastníci

    Masarykova univerzita / Fakulta sociálních studií

  • Druh soutěže

    VS - Veřejná soutěž

  • Číslo smlouvy

    26-22724S

Alternativní jazyk

  • Název projektu anglicky

    Boredom or ADHD: Unlocking Behavioral Clues from Computerized Tests

  • Anotace anglicky

    Computerized tests generate rich behavioral data that are rarely used in educational and psychological assessments. We propose to analyze detailed response behaviors—including response times, cursor trajectories, and distractor choices—to distinguish between three distinct response processes: typical test-taking, carelessness potentially stemming from disengagement, and patterns characteristic of ADHD-related executive dysfunction (e.g., heightened intra-individual response variability). Utilizing the Invenio cognitive screening tool for children (aged 6-15) across core C-H-C cognitive domains, and leveraging advanced psychometric techniques and machine learning, we will identify robust behavioral indicators. These will inform the development and cross-validation of an interpretable predictive model, validated against external criteria: child self-reported test-taking experience and motivation, and parent-reported ADHD symptoms. Our findings have the potential to facilitate timely intervention and enhance test score interpretation in psychological and educational assessment.

Vědní obory

  • Kategorie VaV

    ZV - Základní výzkum

  • OECD FORD - hlavní obor

    50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

  • OECD FORD - vedlejší obor

    50103 - Cognitive sciences

  • OECD FORD - další vedlejší obor

    50101 - Psychology (including human - machine relations)

  • CEP - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

    AM - Pedagogika a školství<br>AN - Psychologie

Termíny řešení

  • Zahájení řešení

    1. 1. 2026

  • Ukončení řešení

    31. 12. 2028

  • Poslední stav řešení

    Z - Začínající víceletý projekt

  • Poslední uvolnění podpory

Dodání dat do CEP

  • Důvěrnost údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

  • Systémové označení dodávky dat

    CEP26-GA0-GA-R

  • Datum dodání záznamu

    7. 5. 2026

Finance

  • Celkové uznané náklady

    5 561 tis. Kč

  • Výše podpory ze státního rozpočtu

    5 561 tis. Kč

  • Ostatní veřejné zdroje financování

    0 tis. Kč

  • Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

    0 tis. Kč