Různé podoby jazyka a jejich vliv na formování poznávacích procesů

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 1 (SGA02002GA-ST)

Hlavní účastníci

Univerzita Karlova / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

—

Název projektu anglicky

Language Forms and Their Impact on the Cognitive Processes Devepopment

Anotace anglicky

The research project is aimed at the study of qualitative aspects of CLIL (Content and Language Integrated Learning). CLIL lies on the boundary between research in mathematics education, applied linguistics, and psychology. It is an innovative approach to learning representing a new trend in education. The research will focus on the influence of learning in a foreign language on the development of cognitive processes, especially with regards to (a) diagnostics of possible emotional barriers related to the use of CLIL and their analysis, (b) the study of changes in teachers and students' competences in CLIL, (c) the proposal of suitable teaching strategies, and their trying and testing. Attention will be paid to the interaction of the three languages: Czech as the mother tongue (L1), English as a foreign language (L2) and the language of mathematics (L3). From the psychological point of view, two levels of knowledge can be exemplified in the project: On a more general level, our knowledge of the way

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt byl součástí dlouhodobého výzkumu aspektů výuky v cizím jazyce pro různý věk žáků, na různých stupních a typech škol. Předmětem zkoumání byl vztah mezi komunikací a rozvojem myšlení. Získané výsledky ovlivnily poznání v oblasti didaktiky cizích j

Zahájení řešení

1. 1. 2002

Ukončení řešení

1. 1. 2004

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

—

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP/2005/GA0/GA05GA/U/N/B:7

Datum dodání záznamu

2. 6. 2008

Celkové uznané náklady

1 980 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

1 166 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

814 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč