Učení z grafického zobrazení v přírodovědném vzdělávání

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 1 (SGA02002GA-ST)

Hlavní účastníci

Univerzita Hradec Králové / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

—

Název projektu anglicky

Learning from Graphical Presentation in Science Education

Anotace anglicky

Visual perception, processing of visual information and subsequent making of adequate conception of pupils appears to be a substantial part of the knowledge in natural sciences. Graphic presentation is very important part of education materials at the time of coming information and communication technology to education in all parts of school systems. The research project claims to analyse various ways of processing non verbal (graphic, image) information by pupils and students during their education ofnatural science subject matter. Partial aims of the project focus on the role of graphic material and information in teaching texts and among them the main concern is devoted to electronic form of presentation i.e. the role of computer graphics, animation and simulation of the phenomena of natural science and their principles and to the description, interpretation and application of models of elaborating graphical information by pupils and students and last but not least to making efficient use

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Výsledky řešení projektu potvrzují, že vizuální vnímání, zpracování vizuální informace a následná tvorba adekvátních představ u žáků jsou podstatnou složkou přírodovědného vzdělávání. Při řešení projektu byly analyzovány způsoby zpracování nonverbálních

Zahájení řešení

1. 1. 2002

Ukončení řešení

1. 1. 2004

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

—

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP/2005/GA0/GA05GA/U/N/B:7

Datum dodání záznamu

2. 6. 2008

Celkové uznané náklady

746 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

559 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

187 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč