Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti ve vztahu k požadavkům státní koncepce informační politiky

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 2 (SGA02003GA-ST)

Hlavní účastníci

Univerzita Palackého v Olomouci / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

—

Název projektu anglicky

Teacher and pupil variable role in ingoging information society in relation to requirements to state conception information policy

Anotace anglicky

Presumption of this project is aimed at an objective account of teachers` and pupils` changes in thinking and attitudes, originated from successive introduction of new methods and means to the educational process, with regards to the "State informationpolicy in education" (SIPVZ) concept formulated recently. Project tries to keep logical continuity with results of the first stage of international comparative research SITES, which (with some exceptions only) has so far described present situation inelementary and secondary schools equipment with computer technology, but which has not been introspecting teachers` and pupils` feelings, attitudes and problems of using originated from the ICT introduction to schools. Treatment of this part of theproject will, among other things, be based on methods of semantic differential which is to provide a view of social psychology comparatively accurate measurement of people´s attitudes and values. Further on, an attempt to verify a typology of teachers,

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

AN - Psychologie

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

V - Vynikající výsledky projektu (s mezinárodním významem atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Výsledkem řešení  projektu bylo objektivní posouzení, k jakým změnám postojů učitelů i žáků dochází při zavádění nových metod a prostředků výuky,  v souladu s koncepcí Státní informační politiky ve vzdělávání (SIPVZ) realizovanou na školách pomocí projek

Zahájení řešení

1. 1. 2003

Ukončení řešení

1. 1. 2005

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

—

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP06-GA0-GA-U/07:6

Datum dodání záznamu

15. 1. 2009

Celkové uznané náklady

1 005 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

711 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

294 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč