Diskurzní ironie v českém kulturním kontextu: vývojové koreláty porozumění ironii a její funkce v diskurzu dospělých

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 15 (SGA02012GA-ST)

Hlavní účastníci

Univerzita Karlova / Filozofická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

P407-12-0757

Název projektu anglicky

Discourse irony in Czech cultural context: the developmental correlates of irony understanding and its function in adult discourse

Anotace anglicky

The proposed agenda aims at bridging two complementary lines of research. The first line of research will elaborate on the ongoing cross-sectional experimental work by enriching the developmental inquiry with data from a longitudinal study of about 60 children, tested and retested on different versions of the same task--involving social-cognitive, pragmatic and emotion aspects of ironic communication--at three points in time. The second line of research will investigate the pragmatic use of figurative language in everyday adult discourse and will examine the mechanisms involved in processing irony. A confident interpretation of our findings from experimental work on human ontogeny can only be warranted by our sophisticated understanding of how adults view and use nonliteral language in a given cultural context. The latter undertaking will provide the much needed validation of the traced development of experimentally designed laboratory studies of irony comprehension but, importantly, will answer questions of both functional and perceptual underpinnings of ironic communication.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AN - Psychologie

CEP - vedlejší obor

AI - Jazykověda

CEP - další vedlejší obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)<br>60201 - General language studies<br>60202 - Specific languages<br>60203 - Linguistics

Hodnocení poskytovatelem

O - Nesplněno zadání, smlouva však byla dodržena

Zhodnocení výsledků projektu

Cílem pětiletého projektu bylo určení vývoje porozumění ironii u dětí a specifik vnímání ironie u českých dospělých. Navzdory ročnímu odkladu hodnocení nebyl výzkum dokončen a výsledky nebyly časopisecky publikovány.

Zahájení řešení

1. 1. 2012

Ukončení řešení

23. 4. 2018

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

5. 4. 2016

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP19-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

12. 6. 2019

Celkové uznané náklady

3 779 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

3 779 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč