Význam gradovaných učebních úloh v rozvoji a diagnostice znalostí žáků mladšího školního věku

Poskytovatel

Technologická agentura ČR

Program

Program na podporu aplikovaného společenskovědního a humanitního výzkumu, experimentálního vývoje a inovací ÉTA

Veřejná soutěž

ÉTA 5 (STA02020TL050)

Hlavní účastníci

Ostravská univerzita / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

TL05000097 - Smlouva o poskytnutí podpory

Název projektu anglicky

Importance of learning tasks with increasing difficulty in primary school-aged pupils’ knowledge development and diagnosis

Anotace anglicky

The aim is to propose types of learning tasks (LT) with increasing difficulty to enable knowledge development in prim. school-aged pupils in the context of the expected outcomes of the educ. area Man and his world of the Curriculum FEP and verify research tools to diagnose this knowledge. The intention is to diagnose the entry-level of pupils’ selected knowledge, develop it through LT with differentiated difficulty, and subsequently assess pupils’ learning progress by diagnosing their output knowledge. The creation of an algorithm for pupils’ learning progress based on ped.-psych. diagnostics of the knowledge level and the solution of LT with increasing difficulty will enable teachers to effectively plan their teaching with regard to the individual learning needs of each student.

Kategorie VaV

VV - Experimentální vývoj

OECD FORD - hlavní obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

OECD FORD - vedlejší obor

50103 - Cognitive sciences

OECD FORD - další vedlejší obor

10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)

CEP - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

AF - Dokumentace, knihovnictví, práce s informacemi<br>AM - Pedagogika a školství<br>AN - Psychologie<br>BC - Teorie a systémy řízení<br>BD - Teorie informace<br>IN - Informatika

Hodnocení poskytovatelem

V - Vynikající výsledky projektu (s mezinárodním významem atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt dosáhl všech stanovených cílů a výstupů na odborné úrovni a byl řešen odborně způsobilým týmem, který postupoval podle schválené relevantní metodologie. Vznikly kvalitně zpracované webové stránky s online platformou pro gradované učební úlohy v celém rozvoji a diagnostice znalostí žáků mladšího školního věku. Výsledky jsou aplikovatelné na celostátní úrovni.

Zahájení řešení

1. 4. 2021

Ukončení řešení

31. 12. 2023

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

28. 2. 2023

Důvěrnost údajů

C - Předmět řešení projektu podléhá obchodnímu tajemství (§ 504 Občanského zákoníku), ale název projektu, cíle projektu a u ukončeného nebo zastaveného projektu zhodnocení výsledku řešení projektu (údaje P03, P04, P15, P19, P29, PN8) dodané do CEP, jsou upraveny tak, aby byly zveřejnitelné.

Systémové označení dodávky dat

CEP24-TA0-TL-U

Datum dodání záznamu

28. 6. 2024

Celkové uznané náklady

2 396 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

1 918 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

479 tis. Kč