Školní zátěž a její zvládání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11150%2F09%3A00208828" target="_blank" >RIV/00216208:11150/09:00208828 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Školní zátěž a její zvládání

Popis výsledku v původním jazyce

Heslo v pedagogické encyklopedii je strukturováno do dvou částí. Nejprve jsou shrnuty příčiny školní zátěže žáků. Poté jsou uvedeny tři hlavní teoretické přístupy ke zkoumání stresu: stres jako reakce, stres jako stimul, stres jako transakce. Detailnějijsou vyloženy pojmy zvládání zátěže (coping), vnímání a hodnocení zátěže žákem, diagnostika zvládání zátěže, nácvik zvládacích strategií.

Název v anglickém jazyce

School distress and coping

Popis výsledku anglicky

There are two parts devoted to explaining the heading in pedagogical encyclopedia. First, the causes of school distress are summarized. Then, three main theoretical approaches in examining distress are discussed: stress as a reaction, stress as a stimulus, and stress as a transaction. Coping, perception and assessment of the distress by a schoolchild, the diagnostic of coping, practice of coping strategies are explained in more details.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Pedagogická encyklopedie

ISBN

978-80-7367-546-2

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

—

Počet stran knihy

936

Název nakladatele

Portál

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—