Pedagogické fakulty z pohledu Akreditační komise vlády

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11150%2F11%3A10108492" target="_blank" >RIV/00216208:11150/11:10108492 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/60076658:12410/11:43882658

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pedagogické fakulty z pohledu Akreditační komise vlády

Popis výsledku v původním jazyce

Přehledová studie přibližuje kontext, v němž od roku 1990 funguje v České republice devět pedagogických fakult. Charakterizuje proměny českého vysokého školství (rozšiřování počtu fakult na tradičních univerzitách, vznik "regionálních" univerzit, rozdělování pedagogických fakult na další fakulty). Charakterizuje zrod, podobu a činnost Akreditační komise vlády ČR. Pedagogické fakulty za posledních 21 let své existence absolvovaly tři vlny důkladného hodnocení své činnosti, které studie popisuje. V závěrečném shrnutí současného stavu studie konstatuje, že se posiluje postavení pedagogických fakult v rámci univerzit, neboť se stávají garanty pedagogicko-psychologické složky přípravy učitelů a začínají rozvíjet oborově-didaktickou část učitelského studia,včetně vědecké činnosti v oborových didaktikách. Přetrvávají však problémy v kvalifikačním růstu učitelů, ve vědecké a publikační aktivitě fakult a v mezifakultní spolupráci uvnitř univerzit.

Název v anglickém jazyce

Faculties of Education as seen by the Accreditation Commission of Czech Republic

Popis výsledku anglicky

The existence and work of nine Czech Faculties of Education is described in broader context since 1990. The study discuss developmental changes of Czech tertiary educational system (growing number of the Faculties at traditional Universities, newly established regional Universities, the disseverment of parts of the former Faculties of Education and transforming them into new Faculties) and depicts constitution and activities of the Accreditation Commission of the Czech Republic. Faculties of Education were three times assessed by the Accreditation Commission and the study recounts the process and results of these assessments. In the final part, the study summarizes current situation of the Faculties of Education and asserts that the position of these Faculties within their home Universities becomes stronger as they are warrantors of the pedagogical, psychological and instructional part of teachers' studies and also their research potential in subject didactics is growing. There are non

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

61

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

383-395

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—