Význam didaktiky z pohledu zdravotnického pracovníka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F14%3A10285838" target="_blank" >RIV/00216208:11210/14:10285838 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Význam didaktiky z pohledu zdravotnického pracovníka

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zaměřuje na obecné hodnocení didaktických metod z pohledu všeobecné sestry a porodní asistentky, které může uplatňovat po studiu certifikovaného mentorského kurzu při svém pedagogickém působení. Didaktické metody výuky, které jsou po teoretické části procvičovány, odkrývají možnosti každého zdravotnického pracovníka v oblasti vyučování, velmi často vedou k sebepoznání slabých a silných stránek osobnosti jednotlivce a ukazují na náročnost profesionálního pedagogického vedení studentů nebo absolventů zdravotnických oborů, kteří nastupují do praxe. Zvládnutí jednotlivých didaktických pojmů, výukových forem a metod výuky jsou pro prakticky založeného odborníka často výraznou překážkou. Hodnocení nejen celého obsahového pojetí kurzu, ale především jeho praktického didaktického nácviku je výchozí pro další zdokonalování efektivity a zaměření následných etap realizace kurzu.

Název v anglickém jazyce

Importance didactics from perspective medical worker

Popis výsledku anglicky

This paper focuses on the general evaluation of teaching methods from the perspective of nurses and midwives, which may be applied after studying certified mentor course in their teaching activities. Didactic teaching methods that are practiced on the theoretical part, reveal the possibilities of each health care worker in the fields of teaching, very often lead to self-awareness of strengths and weaknesses of an individual personality and show the complexity of the professional pedagogical students orgraduates of medical disciplines, who are embarking into practice. Mastery of teaching concepts, teaching forms and methods of teaching are practically based specialist often a significant obstacle. Evaluation not only of the whole concept of the coursecontent, but also its practical didactic training is the default for further improving the efficiency and focus of subsequent stages of implementation of the course.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník z mezinárodní konference Jihlavské zdravotnické dny 2014

ISBN

978-80-87035-85-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

452-457

Název nakladatele

Vysoká škola polytechnická Jihlava

Místo vydání

Jihlava

Místo konání akce

Jihlava

Datum konání akce

24. 4. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—