Úvaha o vztahu filosofie, teorie výchovy a dalších vědních oborů v české pedagogické vědě

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F14%3A10291263" target="_blank" >RIV/00216208:11210/14:10291263 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Úvaha o vztahu filosofie, teorie výchovy a dalších vědních oborů v české pedagogické vědě
Popis výsledku v původním jazyce
Autor začíná svůj text rozvahou o filosofii a platónském odkazu pro výchovu. Jádro stati se soustřeďuje na mezníky v teorii výchovy u G. A. Lindnera, Josefa Hendricha, Jana Uhra, Otokara Chlupa. Z poválečné teorie výchovy připomenul některé obecné rysy následné marxistické epochy. Podrobněji analyzoval obrat v teorii výchovy po roce 1989 a dílo nejvýraznějšího českého teoretika výchovy - Jiřího Pelikána.
Název v anglickém jazyce
Thoughts on the Relationship of Philosophy to the Theory of Education in Czech Educational Science
Popis výsledku anglicky
The author starts his article with reflections on philosophy and the Platonic legacy for education. The core of the article concentrates on milestones in the theory of education in Czech pedagogic (G. A. Lindner, Josef Hendrich, Jan Uher and Otokar Chlup). The postwar education theory reminded some general features follow Marxist era. Analyzed in detail turnover theory of education after 1989 and the work of the most prominent Czech theorist of education - Jiri Pelikan.

Rok uplatnění
2014
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)