Didaktika vysoké školy a teorie učitelského vzdělávání jako zdroj jejího rozvoje

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F15%3A10319805" target="_blank" >RIV/00216208:11210/15:10319805 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Didaktika vysoké školy a teorie učitelského vzdělávání jako zdroj jejího rozvoje

Popis výsledku v původním jazyce

Studie je zaměřena na možnosti rozvoje vysokoškolské didaktiky v proměňujících se podmínkách vysokého školství u nás. Na základě historicko-vývojového a srovnávacího zkoumání se jako výrazný zdroj rozvoje této pedagogické disciplíny ukazuje teorie učitelského vzdělávání, resp. didaktika vysokoškolského vzdělávání učitelů. Cílem studie je představit základní tendence v teorii učitelského vzdělávání jako možný zdroj rozvoje vysokoškolské didaktiky. Po stručném historickém úvodu a vymezení proměn vysoké školy z pedagogického hlediska uvádí text oblasti výzkumu učitelského vzdělávání, které by (s vědomím specifiky jednotlivých vysokých škol) mohly poskytnout impulsy pro rozvoj vysokoškolské didaktiky.

Název v anglickém jazyce

Higher education didactics and theory of teacher education as a mens of its development

Popis výsledku anglicky

The study explores the possibilities of higher education didactics development within the changing conditions of the university education in the Czech Republic. The historical-developmental and comparative research show that theory of teachers training or university teachers training didactics are an important source of the development of university education as educational discipline. The aim of this study is to present the fundamental trends in teachers training theory as a possible source of development of higher education didactics. A brief historical introduction and determination of university education changes from the educational point of view are followed by a presentation of teachers training research areas that might provide stimulus for thedevelopment of university didactics.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Aula

ISSN

1210-6658

e-ISSN

—

Svazek periodika

XXIII

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

36-56

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—