O didaktické gramatice

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F16%3A10330074" target="_blank" >RIV/00216208:11210/16:10330074 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

O didaktické gramatice

Popis výsledku v původním jazyce

Pojem gramatika může být chápán jako soubor objektivně existujících pravidel mluvnického systému jazyka, jako internalizovaná/interní znalost těchto pravidel mluvčím nebo jako lingvistický (event. lingvodidaktický) popis těchto pravidel. Znalost mluvnického systému cílového jazyka umožňuje a urychluje proces učení se danému jazyku. Pojem gramatika se vyvíjel, zaměřoval se na určité charakteristiky mluvnického systému. Rozlišujeme proto přístup synchronní a diachronní, deskriptivní a preskriptivní, srovnávací apod. Specifickými rysy se vyznačuje didaktická gramatika (prezentaci látky redukuje, zjednodušuje). Zaměřuje se na otázku výkladu mluvnice, na výběr a řazení gramatických kategorií, na jejich procvičení i testování. Doposud převládal postup sémazilogický, tedy od formy k významu. Značné přednosti má postup onomaziologický, tedy od významu, funkce k její formální realizaci.

Název v anglickém jazyce

On Didactic Grammar

Popis výsledku anglicky

The term grammar can be understood either as a set of objectively existing rules of a language system, or as speakers' internalised/internal knowledge of these rules, or as a linguistic (or linguodidactic) description of the rules. Knowledge of the target language grammar system enables and speeds up the language acquisition. The term grammar has been developing and focusing on certain characteristics of a language system. Therefore, we distinguish between synchronous and diachronous, descriptive and prescriptive, comparative etc. approach. Didactic grammar has its own specific features (it reduces and simplifies the presented matters). It focuses on the question of presenting grammar, the choice and ordering of categories, their practice and testing. Until now, the prevailing method was semasiological, that is going from the form to the meaning. The onomasiological method does also have its advantages, that is going from the meaning, function to the formal realization.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Slovenčina (nielen) ako cudzí jazyk v súvislostiach II

ISBN

978-80-223-4149-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

26-37

Název nakladatele

Univerzita Komenského v Bratislavě

Místo vydání

Bratislava

Místo konání akce

Bratislava

Datum konání akce

11. 2. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—