Výběr textů a testování čtení s porozuměním na VŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F16%3A10334995" target="_blank" >RIV/00216208:11210/16:10334995 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výběr textů a testování čtení s porozuměním na VŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá problematikou testování čtení s porozuměním na VŠ. Častá věta typu: "studenti snad ani nemusí umět mluvit, hlavně když si umí v cizím jazyce něco přečíst", může být ve skutečnosti velmi zavádějící. Co se vlastně po studentech chce? Je třeba si uvědomit, že studenti by si takto měli "jenom přečíst a porozumět" odbornému textu ze specifického vědeckého oboru, umět ho kriticky vyhodnotit, vysvětlit a poté aktivně přeformulovat a uplatnit ve svém studiu, při přípravě seminárních a jiných prací. Příspěvek se bude zabývat vyhodnocením tzv. "readability" textů, které studenti reálně přinesli na odbornou zkoušku z anglického jazyka na FF UK v Praze. Toto vyhodnocení bude provedeno za pomoci tzv. Gunning Fog Index, který určuje úroveň čitelnosti a porozumění anglických textů v závislosti na věku rodilých anglicky mluvících studentů a pokusí se o porovnání s úrovní dosahovanou studenty při závěrečné zkoušce z angličtiny na FF UK.

Název v anglickém jazyce

Texts and testing reading comprehension at university

Popis výsledku anglicky

This paper deals with testing reading comprehension at the university level. A frequent argument: "students actually do not have to be able to speak; it is enough for them just to read something in a foreign language," may actually be very misleading. What should students really be capable of? They should read and understand specialized text in a scientific discipline, be able to critically evaluate, explain, and then actively reformulate and apply it in their study, when preparing seminar and other types of works. This presentation discusses the topic of "readability" of texts that students actually used as part of their exam in English at the Faculty of Arts, Charles University in Prague. This evaluation will be conducted with the help of the so-called Gunning Fog Index, which determines the level of "readability" and understanding English texts depending on the age of native English-speaking students, and attempts to compare the "readability" of these texts to the level achieved by the non-native students during the final exam in English at this faculty.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Metody výuky a testování cizích jazyků (včetně češtiny pro cizince)

ISBN

978-80-87238-12-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

57-62

Název nakladatele

Univerzita Karlova v Praze, Ústav jazykové a odborné přípravy

Místo vydání

Vratislavova 29/10 128 00 Praha 2

Místo konání akce

Poděbrady

Datum konání akce

21. 6. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—