THE ROLE OF EDUCATION IN SHAPING THE IDENTITY OF POLITICAL EMIGRANTS IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F25%3A10506090" target="_blank" >RIV/00216208:11210/25:10506090 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.eens.org/wordpress/wp-content/uploads/2025/11/27_Tsivos_Konstantinos.pdf" target="_blank" >https://www.eens.org/wordpress/wp-content/uploads/2025/11/27_Tsivos_Konstantinos.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

nová řečtina

Název v původním jazyce

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Popis výsledku v původním jazyce

ROLE VZDĚLÁVÁNÍ PŘI FORMOVÁNÍ IDENTITY POLITICKÝCH EMIGRANTŮ V ZEMÍCH STŘEDNÍ A VÝCHODNÍ EVROPY. Tato kapitola se zabývá vzděláváním a utvářením identity řeckých emigrantů během jejich nuceného pobytu v socialistických zemích střední a východní Evropy po skončení řecké občanské války. Vzdělávání mladých uprchlíků organizovala Komunistická strana Řecka ve spolupráci s vládami hostitelských zemí. Hlavním cílem dvojjazyčného vzdělávání bylo zachovat národní identitu uprchlických dětí a poskytnout jim kvalitní vzdělání, aby se mohly stát budoucí elitou imaginární Řecké lidové republiky. Děti byly vystaveny dvojí socializaci a intenzivní politické indoktrinaci v kontextu etnocentrického socialistického patriotismu. Pocit &quot;dočasnosti&quot; bránil asimilaci dětí do místních společností, ale jejich splynutí s místní společností přivedlo &quot;generace mateřských škol&quot; do konfliktu s zastaralými stereotypy jejich rodičů. Vzdělávání zaměřené na Řecko hrálo důležitou roli v rozhodnutí většiny dětí repatriovat se do Řecka.

Název v anglickém jazyce

THE ROLE OF EDUCATION IN SHAPING THE IDENTITY OF POLITICAL EMIGRANTS IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE

Popis výsledku anglicky

This chapter deals with the education and the creation of the identity of Greek refugees during their forced stay in sosialist countries of Central and Eastern Europe after the end of Greek Civil War. Education for young refugees was organized by the Communist Party of Greece in cooperation with the governments of the host countries. The main aim of bilingual education was to preserve the national identity of the refugee children and to provide them with quality education so that they could become the future elite of an imaginary People&apos;s Republic of Greece. The children were subjected to a double socialization and intense political indoctrination in the context of an ethnocentric socialist patriotism. The feeling of &quot;temporariness&quot; prevented the children&apos;s assimilation into local societies, but their fusion with local society brought the &quot;kindergarten generation&quot; into conflict with the outdated stereotypes of their parents. The Greek-centred education played an important role in the decision of the majority of children to repatriate to Greece.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

60101 - History (history of science and technology to be 6.3, history of specific sciences to be under the respective headings)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Προσεγγίσεις και εστιάσεις στον Νέο Ελληνισμό: κείμενα, εικόνες, αντικείμενα, ιστορίες

ISBN

978-91-531-6654-2

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

409-418

Název nakladatele

European Society of Modern Greek Studies

Místo vydání

Athény

Místo konání akce

Vídeň

Datum konání akce

11. 9. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—