The Ibse In Chemistry Teaching - Implementation And Evaluation
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F15%3A10314172" target="_blank" >RIV/00216208:11310/15:10314172 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.tojet.net/special/2015_7_2.pdf" target="_blank" >http://www.tojet.net/special/2015_7_2.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
The Ibse In Chemistry Teaching - Implementation And Evaluation
Popis výsledku v původním jazyce
The Inquiry-based Science Education is currently one of the major trends in science teaching. It is a teaching method which may help to reverse the decline of student's abilities to understand and explain phenomena, to carry on experiments, to make conclusions and to substantiate them. This approach is very promising not only in chemistry teaching but also in other exact sciences. The article presents particular tasks meeting the IBSE criteria, discusses experience from their practical use and submits possible methods of evaluation of student's knowledge and skills
Název v anglickém jazyce
The Ibse In Chemistry Teaching - Implementation And Evaluation
Popis výsledku anglicky
The Inquiry-based Science Education is currently one of the major trends in science teaching. It is a teaching method which may help to reverse the decline of student's abilities to understand and explain phenomena, to carry on experiments, to make conclusions and to substantiate them. This approach is very promising not only in chemistry teaching but also in other exact sciences. The article presents particular tasks meeting the IBSE criteria, discusses experience from their practical use and submits possible methods of evaluation of student's knowledge and skills
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2015
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Turkish Online Journal of Educational Technology
ISSN
1303-6521
e-ISSN
—
Svazek periodika
neuveden
Číslo periodika v rámci svazku
July, 2015
Stát vydavatele periodika
TR - Turecká republika
Počet stran výsledku
5
Strana od-do
619-623
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
2-s2.0-84957560898