Metody sběru dat využívané didaktikou fyziky v mezinárodním prostředí

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11320%2F16%3A10332795" target="_blank" >RIV/00216208:11320/16:10332795 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/349" target="_blank" >http://www.scied.cz/index.php/scied/article/view/349</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Metody sběru dat využívané didaktikou fyziky v mezinárodním prostředí

Popis výsledku v původním jazyce

Strategickým cílem výzkumu, jehož součástí je tato přehledová studie, je reflektovat vývoj a současný stav didaktiky fyziky (physics education research, dále PER). Cílem této studie je podat přehled metod sběru dat, a podpořit tak diskuzi o metodách výzkumu využívaných v této oblasti. K řešení výzkumného problému byl použit kvalitativní přístup a za metodu sběru dat obsahová analýza výzkumných sdělení. Za zdroj těchto textů byla zvolena databáze SCOPUS, přičemž analýza se omezila na relevantní časopisecké články, které byly publikovány v letech 2010 až 2014 a které jsou psány anglicky. Celkem bylo analyzováno 146 článků. Jako metody sběru dat jsou využívány v oblasti PER dotazník, interview a didaktický (zejména konceptuální) test. Dále se uplatňuje analýza nejrůznějších dokumentů, pozorování, příp. další metody. Přínosem pro další výzkum v oblasti PER, ať na mezinárodní nebo lokální úrovni, může být fakt, že v mezinárodním prostředí existují standardizované výzkumné nástroje, zejména konceptuální testy a různé dotazníky. Protože tato studie abstrahuje do značné míry od fyzikálního obsahu, mohou být uvedená zjištění přínosná i pro výzkumníky v oblasti science education research.

Název v anglickém jazyce

Data Collection Methods in Didactics of Physics in the International Environment

Popis výsledku anglicky

The strategic goal of the research, which also includes this systematic review, is to reflect the development and current situation in the field of physics education research (hereafter referred to as PER). The purpose of the review is to present an outline of data collection methods and to foster discussion about research methods used in this field. Qualitative approach was used to deal with the research problem, complemented by the content analysis of research studies as a data collection method. The SCOPUS database was chosen as a source of the analysed texts, yet the analysis was limited only to relevant journal articles, 146 in total, published in English between 2010 and 2014. The data collection methods used in PER include questionnaires, interviews, and achievement tests (which are predominantly conceptual). Furthermore, there are analyses of various documents, observations, or other methods. A benefit for further research in the field of PER, both on the local or international level, may be the fact that standardised research methods are used in the international environment, particularly conceptual tests and questionnaires. This study abstracts away, to a certain extent, from the realm of physics. This is why the presented findings may be beneficial also for other researchers in the field of science education.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Scientia in educatione

ISSN

1804-7106

e-ISSN

—

Svazek periodika

7

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

18-33

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—