Témata ve výuce kvantové fyziky na středních školách v ČR

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11320%2F25%3A10501137" target="_blank" >RIV/00216208:11320/25:10501137 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Témata ve výuce kvantové fyziky na středních školách v ČR

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek prezentuje výsledky dotazníkového šetření mezi českými středoškolskými učiteli fyziky ohledně výuky kvantové fyziky, kterého se na jaře 2024 zúčastnilo 265 učitelů. Zaměřuje se na typickou skladbu témat ve výuce v závislosti na její časové dotaci. Výsledky ukazují, že výběr témat zahrnuje převážně různé experimenty jako ilustrace principů kvantové fyziky, ale tyto prin-cipy často nejsou explicitně zmíněny. Učitelé zařazují velké množství témat (průměrně 9-14 pro různé časové dotace), což odpovídá přehledovému charakteru výuky. Získané poznatky přispějí k tvorbě výukových materiálů, které lépe propojí stávající vyučovaná témata se základními prin-cipy kvantové teorie.

Název v anglickém jazyce

Topics in quantum physics instruction at upper-secondary schools in the Czech Republic

Popis výsledku anglicky

The study presents the results of a survey among Czech secondary school physics teachers (N=265) regarding the teaching of quantum physics, conducted in spring 2024. The focus is on the typical composition of topics with respect to the allocated teaching time. Our findings indicate that topic selection predominantly includes various experiments illustrating the principles of quantum physics, however, these principles are often not explicitly stated. Teachers incorporate a large num-ber of topics (on average 9-14, depending on time allocation), reflecting the overview-oriented nature of instruction. These insights will contribute to the development of teaching materials better integrating topics already being taught at schools with the fundamental principles of quantum the-ory.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 11: Kreativní přístupy ve fyzikálním vzdělávání: od teorie k praxi

ISBN

978-80-261-1327-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

141-148

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni

Místo vydání

Plzeň

Místo konání akce

Srní

Datum konání akce

24. 4. 2025

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—