'Matematické myšlení'v testu Stanford-Binet: od 2. do 5. třídy

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F00%3A00000890" target="_blank" >RIV/00216208:11410/00:00000890 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
'Matematické myšlení'v testu Stanford-Binet: od 2. do 5. třídy
Popis výsledku v původním jazyce
Výsledky inteligenčního testu, administrovaného v jednotlivých ročnících téže školní třídy, jsou podrobeny kvalitativní analýze v subtestech 'matematického myšlení'. Sledovány jsou kvalitativní po
Název v anglickém jazyce
'Mathematical thinking'in Stanford-Binet test: since 2nd to 5th grades
Popis výsledku anglicky
Inteligence test was administrated in the subsequent grades of the same school class. Results of the subtests of 'mathematical thinking'are analyzed qualitatively and the qualitative changes in mathematical competence and in the way of task

Druh
V<sub>x</sub> - Nezařazeno - Výzkumná zpráva obsahující utajované informace (takový výsledek lze do RIV vložit pouze v případě, že zpráva obsahuje utajované informace a pole R12 = U), nebo souhrnná výzkumná zpráva
CEP obor
AN - Psychologie
OECD FORD obor
—

Projekt
<a href="/cs/project/GA406%2F97%2F0870" target="_blank" >GA406/97/0870: Žák v měnících se podmínkách současné školy</a><br>
Návaznosti
Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění
2000
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Počet stran výsledku
59
Místo vydání
Praha
Název nakladatele resp. objednatele
Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta
Verze
—

Podobné výsledky(10)