Může videozáznam pomoci ve výuce matematiky?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F08%3A00110961" target="_blank" >RIV/00216208:11410/08:00110961 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Může videozáznam pomoci ve výuce matematiky?

Popis výsledku v původním jazyce

Na základě analýzy videozáznamů hodin pořízených v rámci TIMSS Video Study 1999 jsou popsány některé charakteristiky výuky matematiky v některých zemích. Je ukázán a analyzován různý přístup k výuce několika matematických témat.

Název v anglickém jazyce

Can a videorecording help in the teaching of mathematics?

Popis výsledku anglicky

On the basis of analysis of videorecordings of lessons within TIMSS Video Study 1999, some characteristics of mathematics teaching in some countries are shown. Different approaches to the teaching of the same topics are described and analysed.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2008

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol

ISBN

978-80-86843-22-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

—

Název nakladatele

Vydavatelský servis

Místo vydání

Plzeň

Místo konání akce

Plzeň

Datum konání akce

6. 11. 2008

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—