Teachers? questions in mathematics teaching: Quantitative-qualitative shift.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F09%3A00222326" target="_blank" >RIV/00216208:11410/09:00222326 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Teachers? questions in mathematics teaching: Quantitative-qualitative shift.

Popis výsledku v původním jazyce

Communication patterns in the teaching of mathematics, types of questions, various types of the use of questions in the teaching of mathematics.

Název v anglickém jazyce

Teachers? questions in mathematics teaching: Quantitative-qualitative shift.

Popis výsledku anglicky

Communication patterns in the teaching of mathematics, types of questions, various types of the use of questions in the teaching of mathematics.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

ISBN

978-960-243-657-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

2

Strana od-do

—

Název nakladatele

PME

Místo vydání

Thessaloniki, Greece

Místo konání akce

Thessaloniki, Greece

Datum konání akce

19. 7. 2009

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—