Distinct mathematics teaching practices: Patterns of argumentation

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10317230" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10317230 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01289841/document" target="_blank" >https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01289841/document</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Distinct mathematics teaching practices: Patterns of argumentation

Popis výsledku v původním jazyce

This analysis of several mathematics lessons in two teachers&apos; classrooms looks for characteristic patterns of argumentation and justification, specifically at the presence and types of warrants required, provided, and accepted - in the social environment of the classrooms - for mathematical claims. A question is posed whether these could be useful as descriptors of distinct justification-related teaching practices.

Název v anglickém jazyce

Distinct mathematics teaching practices: Patterns of argumentation

Popis výsledku anglicky

This analysis of several mathematics lessons in two teachers&apos; classrooms looks for characteristic patterns of argumentation and justification, specifically at the presence and types of warrants required, provided, and accepted - in the social environment of the classrooms - for mathematical claims. A question is posed whether these could be useful as descriptors of distinct justification-related teaching practices.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F1740" target="_blank" >GAP407/11/1740: Kritická místa matematiky na základní škole - analýza didaktických praktik učitelů</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

PROCEEDINGS OF THE NINTH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SOCIETY FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (CERME9)

ISBN

978-80-7290-844-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

2

Strana od-do

3174-3175

Název nakladatele

Univerzita Karlova

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Prague

Datum konání akce

4. 2. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000466853904075