Nemoc bezmocných: lehká mentální retardace : Analýza inteligenčního testu SON-R

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F10%3A10106093" target="_blank" >RIV/00216208:11410/10:10106093 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Nemoc bezmocných: lehká mentální retardace : Analýza inteligenčního testu SON-R

Popis výsledku v původním jazyce

Monografie se zaměřuje na problém selhávání romských, resp. sociálně vyloučených dětí školském vzdělávacím systému. Velké procento těchto dětí má stanovenou diagnózu lehké mentální retardace a končí v praktických (dříve zvláštních) školách - tedy mimo hlavní vzdělávací proud. Výzkum se zaměřil na problematiku diagnostiky těchto dětí, konkrétně na podrobnou analýzu diagnostického testu SON-R. Ten je v České republice jako jeden z mála považován za kulturně nezatížený a využívá se proto mj. i u obtížně testovatelných dětí, včetně dětí socio-kulturně znevýhodněných. Cílem ročního kvalitativního výzkumu bylo zjistit, jak děti ze sociálně vyloučeného prostředí testu rozumějí a jak v kontextu prostředí, v němž žijí, chápou souvislosti nutné pro vyřešení jednotlivých úloh. Analýza dochází k závěrům, že sociálně znevýhodněné děti v testu často selhávají nikoliv z důvodů nedostatečné kognitivní kapacity, ale kvůli odlišnému charakteru výchovy a nižší vzdělanostní tradice v rodině.

Název v anglickém jazyce

Diseas of the powerless: mild mental retardation : The analysis of the intelligence test SON-R

Popis výsledku anglicky

The issue of the book is the failure of Roma or other socially excluded children in the educational system. The diagnosis of the mild mental retardation is o the great deal of these children is assigned in a high percent of these children and consequently, they move into the practical schools, that is outside the main educational stream. The research aimed on the diagnostic procedures in these children, namely on the detailed analysis of the test SON-R. In Czech republic, the test is taken to be a culture-free one. That is why it is used in hardly testable children including children socially excluded. The objective of the one year qualitative research was to find out how the children from socially exluded environment understand the test and how they,in their living context, understand the presumptions necessary for the solutions of particular tasks. The analysis comes to th conclusion that the reason why the socially excluded children often fail in the test is not the lack of cogniti

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-87456-05-7

Počet stran knihy

135

Název nakladatele

Člověk v tísni

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—