Geometric problems effectively solvable without algebraic calculations
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F11%3A10109945" target="_blank" >RIV/00216208:11410/11:10109945 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Geometric problems effectively solvable without algebraic calculations
Popis výsledku v původním jazyce
The article presents a part of research which deals with a certain type of geometric problems, i.e., problems effectively solvable without algebraic calculations, for which we have observed pupils' preference to (often lengthy) algebraic solutions over (often quick) geometric ones. In particular, we study the pupils' solving strategies, hints which might lead towards a geometric solution and whether the strategies are age related. Three problems have been used in interviews with pupils. The article focuses on solutions of Grade 6 and 7 pupils to one of these problems. A diagram visually depicting the pupils' solving paths was developed. The continuation of the research is outlined.
Název v anglickém jazyce
Geometric problems effectively solvable without algebraic calculations
Popis výsledku anglicky
The article presents a part of research which deals with a certain type of geometric problems, i.e., problems effectively solvable without algebraic calculations, for which we have observed pupils' preference to (often lengthy) algebraic solutions over (often quick) geometric ones. In particular, we study the pupils' solving strategies, hints which might lead towards a geometric solution and whether the strategies are age related. Three problems have been used in interviews with pupils. The article focuses on solutions of Grade 6 and 7 pupils to one of these problems. A diagram visually depicting the pupils' solving paths was developed. The continuation of the research is outlined.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F1740" target="_blank" >GAP407/11/1740: Kritická místa matematiky na základní škole - analýza didaktických praktik učitelů</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2011
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
International Symposium Elementary Maths Teaching, Proceedings
ISBN
978-80-7290-509-6
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
9
Strana od-do
126-134
Název nakladatele
Charles University, Faculty of Education
Místo vydání
Prague
Místo konání akce
Praha
Datum konání akce
21. 8. 2011
Typ akce podle státní příslušnosti
WRD - Celosvětová akce
Kód UT WoS článku
000303426000014