Hodnotící škály externí evaluace ve vztahu ke zvyšování kvality školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F14%3A10281955" target="_blank" >RIV/00216208:11410/14:10281955 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hodnotící škály externí evaluace ve vztahu ke zvyšování kvality školy

Popis výsledku v původním jazyce

Tento příspěvek se zabývá srovnáním hodnotících stupnic, které používá školní inspekce v rámci externí evaluace školy. Nejprve provedeme teoretickou komparaci inspekčních hodnotících systémů spolkových zemí Sasko, Dolní Sasko a České republiky. Porovnámestrukturu jejich hodnotících stupnic a také oblasti, ve kterých je škola hodnocena. Dále se zabýváme důsledky, jež z hodnocení školní inspekcí pro školy plynou. V závěrečné části se zaměřujeme na otázku, jak odlišně mohou tyto systémy hodnocení škol působit na zvyšování kvality školy - v různé míře školy motivují k vlastnímu rozvoji a v různé míře je vystavují tlaku možných konsekvencí ze strany kontrolních orgánů.

Název v anglickém jazyce

The evaluation scales of external school evaluation and the quality of school

Popis výsledku anglicky

The paper deals with a comparison of evaluation scales used by the school inspection by an external school evaluation. We first do a theoretical comparison of the inspection evaluation systems of Saxony, Lower Saxony and the Czech Republic. Comparing thestructure of the evaluation scales and also the area in which the school is evaluated. Then we deal with the consequences that the evaluation of school inspections for schools arise. In the final section, we focus on the question of how differently these evaluation systems of schools work on improving the quality of school - in varying degrees schools encourage self-development and to varying degrees expose them to pressure the possible consequences of school inspection.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Národní testování a mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání

ISBN

978-80-7464-656-0

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

44-55

Počet stran knihy

124

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě

Místo vydání

Ostrava

Kód UT WoS kapitoly

—