PARAMETERS INFLUENCING DIFFICULTY OF WORD PROBLEMS - A CASE OF FOUR WORD PROBLEMS IN GRADE 4

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F17%3A10386663" target="_blank" >RIV/00216208:11410/17:10386663 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

PARAMETERS INFLUENCING DIFFICULTY OF WORD PROBLEMS - A CASE OF FOUR WORD PROBLEMS IN GRADE 4

Popis výsledku v původním jazyce

This paper reports on an inquiry into parameters which influence difficulty of a word problem. The study that we present is a part of a larger research project and focuses on a particular case where groups of fourth graders have been given four versions of one word problem which differed in two parameters - the representation of a numerical value and a number of message levels. Although no substantial difference in success rate has been observed between the versions, we give a brief account of differences in mistakes pupils made and contrast them with mistakes of third graders who have been asked to solve one version of the problem as well.

Název v anglickém jazyce

PARAMETERS INFLUENCING DIFFICULTY OF WORD PROBLEMS - A CASE OF FOUR WORD PROBLEMS IN GRADE 4

Popis výsledku anglicky

This paper reports on an inquiry into parameters which influence difficulty of a word problem. The study that we present is a part of a larger research project and focuses on a particular case where groups of fourth graders have been given four versions of one word problem which differed in two parameters - the representation of a numerical value and a number of message levels. Although no substantial difference in success rate has been observed between the versions, we give a brief account of differences in mistakes pupils made and contrast them with mistakes of third graders who have been asked to solve one version of the problem as well.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GA16-06134S" target="_blank" >GA16-06134S: Slovní úlohy jako klíč k aplikaci a porozumění matematickým pojmům</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

EQUITY AND DIVERSITY IN ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION

ISBN

978-80-7290-955-1

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

100-109

Název nakladatele

CHARLES UNIV, FAC EDUC

Místo vydání

PRAGUE

Místo konání akce

Charles Univ, Fac Educ, Prague

Datum konání akce

20. 8. 2017

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000432421100010