Finding your Footing : stance and voice in student-teacher asynchronous interaction
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F20%3A10416888" target="_blank" >RIV/00216208:11410/20:10416888 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=6F9f3DhEbI" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=6F9f3DhEbI</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.15452/OJoEP.2020.12.0012" target="_blank" >10.15452/OJoEP.2020.12.0012</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Finding your Footing : stance and voice in student-teacher asynchronous interaction
Popis výsledku v původním jazyce
The proposed paper attempts to contribute to the debate on the interpretation of meaning-making and identity construction as intertextual phenomena. Adopting the perspective of discourse analysis, relevant extracts from a questionnaire on attitudes to accents are examined by applying the theories of framing (Bateson, 1972; Goffman, 1974; Tannen & Wallat, 1987) and positioning (Davies & Harré, 1990), also exploring the concept of the stance triangle (Du Bois, 2007). The study argues that the dynamics of a hierarchical interaction are more reliably revealed when focusing on authentic discursive presentations of self rather than adhering to ritualised interactional patterns.
Název v anglickém jazyce
Finding your Footing : stance and voice in student-teacher asynchronous interaction
Popis výsledku anglicky
The proposed paper attempts to contribute to the debate on the interpretation of meaning-making and identity construction as intertextual phenomena. Adopting the perspective of discourse analysis, relevant extracts from a questionnaire on attitudes to accents are examined by applying the theories of framing (Bateson, 1972; Goffman, 1974; Tannen & Wallat, 1987) and positioning (Davies & Harré, 1990), also exploring the concept of the stance triangle (Du Bois, 2007). The study argues that the dynamics of a hierarchical interaction are more reliably revealed when focusing on authentic discursive presentations of self rather than adhering to ritualised interactional patterns.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
60203 - Linguistics
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2020
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Ostrava Journal of English Philology
ISSN
1803-8174
e-ISSN
—
Svazek periodika
12
Číslo periodika v rámci svazku
2
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
18
Strana od-do
93-110
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—