Rozumění a porozumění žáků se sluchovým postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F21%3A10429184" target="_blank" >RIV/00216208:11410/21:10429184 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Rozumění a porozumění žáků se sluchovým postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Otázka existence člověka ve společnosti je spjata s budováním jedinečného dorozumívacího kódu - řeči. Porozumění obsahu sdělení je předpoklad pro rozumový rozvoj člověka a pro nabývání a rozvoj celé plejády kompetencí. Text nastiňuje stručný přehled filozofických pohledů na porozumění člověka řeči a zabývá se problematikou rozumění jedinců se sluchovým a řečovým postižením. Článek uvádí jedno z výzkumných šetření, které probíhá v rámci širšího výzkumu rozvoje občanských kompetencí u žáků se sluchovým postižením s důrazem na finanční gramotnost. Ve výzkumném šetření autorky použily výsledky testu struktury inteligence a test vybraných ekonomických témat k predikci možností rozvoje kompetencí žáků se sluchovým postižením v oblasti finanční gramotnosti. Rozumění; porozumění; žáků; sluchovým; postižením

Název v anglickém jazyce

Understanding of pupils with hearing impairments

Popis výsledku anglicky

The question of a person&apos;s existence within a society is intertwined with the building of a unique code for communication - language. Understanding the content of an utterance is a prerequisite for the intellectual growth of a person and for gaining and developing a myriad of competences. The text gives a basic overview of philosophical views on the human comprehension of speech and explores the problematic of the comprehension of individuals with hearing and speech impediments. The article presents research which is taking place as part of a wider investigation of the development of civil competencies in pupils with hearing impediments with special attention pay to financial literacy. In the research the authors used the results of an IQ test and a test of selected economical subjects to predict the options for developing the financial literacy of pupils with hearing impediments. Understanding; pupils; with; hearing; impairments

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Emocionalita ve výchově prizmatem filosofické, psychologické a speciálně pedagogické reflexe. Inkluzivní škola

ISBN

978-80-7603-242-2

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

277-296

Počet stran knihy

383

Název nakladatele

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—