Platonic Curriculum and the Allegory of the Cave

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F22%3A10450808" target="_blank" >RIV/00216208:11410/22:10450808 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=RgEr_1Nk0p" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=RgEr_1Nk0p</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Platonic Curriculum and the Allegory of the Cave

Popis výsledku v původním jazyce

The following paper attempts to show and take into account in basic terms the unity and direction of the movement of education as presented in Plato&apos;s Republic. We show that education, according to Plato, essentially involves a claim to knowledge in the sense of understanding what is valid regardless of space and time and acting on the basis of norming oneself by this understanding. Then, namely, in the sense of this distinction, an educated person is one who is able to distinguish the important and the unimportant in his knowledge and in his life.

Název v anglickém jazyce

Platonic Curriculum and the Allegory of the Cave

Popis výsledku anglicky

The following paper attempts to show and take into account in basic terms the unity and direction of the movement of education as presented in Plato&apos;s Republic. We show that education, according to Plato, essentially involves a claim to knowledge in the sense of understanding what is valid regardless of space and time and acting on the basis of norming oneself by this understanding. Then, namely, in the sense of this distinction, an educated person is one who is able to distinguish the important and the unimportant in his knowledge and in his life.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60301 - Philosophy, History and Philosophy of science and technology

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Theology and Philosophy of Education [online]

ISSN

2788-1180

e-ISSN

2788-1180

Svazek periodika

1

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

3-9

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—