Studenti se specifickými potřebami na PedF UK

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10471344" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10471344 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=WP6uK3sIab" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=WP6uK3sIab</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Studenti se specifickými potřebami na PedF UK

Popis výsledku v původním jazyce

Počet studentů se specifickými potřebami na českých vysokých školách každým rokem roste. Výjimkou není ani Univerzita Karlova, která navíc patří mezi univerzity s vůbec nejvyšším počtem studentů se specifickými potřebami v ČR. Zastoupení studentů se specifickými potřebami na jednotlivých jejích fakultách kolísá, přičemž mezi fakulty s nejvyšším počtem těchto studentů patří Pedagogická fakulta. Na rostoucí počet studentů se specifickými potřeba Pedagogická fakulta reaguje zvyšující se mírou podpory, kterou soustřeďuje do centrálního podpůrného pracoviště, zároveň však za účelem zefektivnění svého působení podporu poskytuje skrze různé kanály tak, aby ji studenti mohli čerpat právě v takové míře a způsobem, který je pro ně nejlepší, a současně své služby pravidelně evaluuje a upravuje podle potřeb studentů. Příspěvek se věnuje popisu podpory realizované na Pedagogické fakultě ve prospěch studentů se specifickými potřebami a přináší též poznatky z posledního evaluačního šetření realizovaného mezi studenty se specifickými potřebami.

Název v anglickém jazyce

Students with Specifi c Needs at Faculty of Education, Charles University

Popis výsledku anglicky

The number of students with specific needs at Czech universities is growing every year. Charles University is no exception and also belongs among the universities with the highest number of these students in the Czech Republic. The representation of students with specific needs fluctuates within its faculties whereas the Faculty of Education is among the faculties with the highest number of such students. The Faculty of Education responds to the growing number of students with specific needs by increasing the level of support, which is concentrated in a central workplace, but at the same time, in order to make its operations more efficient, it provides support through various channels so that students can draw on it to the extent and in the manner that is the best for them, and at the same time regularly evaluates and adjusts its services according to the needs of students. This paper is dedicated to the description of support implemented at the Faculty of Education for the benefit of students with specific needs and it also brings findings from the latest evaluation survey conducted among students with specific needs.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

ISSN

2533-7882

e-ISSN

2533-7890

Svazek periodika

7

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

97-107

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—