Podpora nadaných dětí prostřednictvím neformálního vzdělávání: případová studie z Jihočeského kraje

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F25%3A10507495" target="_blank" >RIV/00216208:11410/25:10507495 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=Iw_suKTmFb" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=Iw_suKTmFb</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Podpora nadaných dětí prostřednictvím neformálního vzdělávání: případová studie z Jihočeského kraje

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem tohoto textu je popsat možnosti podpory nadaných dětí prostřednictvím neformálního vzdělávání a přiblížit vnímaný dopad těchto aktivit z pohledu tří matek. Text vychází z teoretických přístupů k nadání, které ho chápou jako vícerozměrný konstrukt zahrnující intelektové schopnosti, kreativitu, motivaci a hluboký zájem. V rámci kvalitativní případové studie byly realizovány rozhovory s matkami tří dětí identifikovaných ve školském poradenském zařízení jako nadané. Výzkum se zaměřuje na vnímání přínosu specifických neformálních aktivit zaměřených na rozvoj schopností nadaných dětí. Reflexe matek zachycují subjektivní pohledy na přínos těchto aktivit pro jejich děti. Přestože se jedná o omezený výzkumný vzorek, výpovědi mohou přispět k hlubšímu porozumění významu individualizovaných forem podpory nadaných dětí mimo rámec formálního vzdělávání.

Název v anglickém jazyce

Supporting gifted children through non-formal education: a case study from the south Bohemian region

Popis výsledku anglicky

The aim of this text is to describe the possibilities of supporting gifted children through nonformal education and to present the perceived impact of these activities from the perspective of three mothers cooperating with a selected organization. The text is based on theoretical approaches to giftedness, which conceptualize it as a multidimensional construct encompassing intellectual abilities, creativity, motivation, and deep interest. As part of a qualitative case study, interviews were conducted with mothers of three children identified as gifted by an educational counselling centre. The research focuses on the perceived benefits of specific non-formal activities aimed at developing the abilities of gifted children. The mothers&apos; reflections provide subjective insights into the impact of these activities on their children. Although the research sample is limited, the findings may contribute to a deeper understanding of the significance of individualized forms of support for gifted children beyond the scope of formal education.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Svět nadání

ISSN

1805-7217

e-ISSN

1805-7217

Svazek periodika

14

Číslo periodika v rámci svazku

2.

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

21

Strana od-do

22-42

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—