Subjektivně vnímané kompetence studentů k výuce zdravotní tělesné výchovy – pilotní studie
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11510%2F25%3A10506081" target="_blank" >RIV/00216208:11510/25:10506081 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=q6O3Jm2OPD" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=q6O3Jm2OPD</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Subjektivně vnímané kompetence studentů k výuce zdravotní tělesné výchovy – pilotní studie
Popis výsledku v původním jazyce
Školní předmět zdravotní tělesná výchova (ZTV), zaměřený na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) v oblasti tělesné výchovy (TV), má jak přímou funkci zdravotní (bio-, psycho- a sociální benefity), tak i výchovně vzdělávací. Přestože je ukotven v rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) i v doporučení České školní inspekce (ČŠI), dochází z různých faktorů k dramatickému poklesu výuky ZTV na školách. Tyto faktory je vhodné analyzovat. Cílem práce bylo pomocí dotazníku zkoumat míru profesní sebedůvěry (self-efficacy) studentů závěrečných ročníků tělovýchovných oborů na Fakultě tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy (FTVS UK) ve vztahu k výuce zdravotní tělesné výchovy. Z 68 účastníků (30 mužů, 38 žen, ve věku 23 - 35 let) se k výuce ZTV cítí být kompetentním pouze 26,5 % respondentů. Tento faktor může hrát výraznou negativní roli při podpoře žáků se SVP na školách.
Název v anglickém jazyce
Subjectively Perceived Competence of Students for Teaching Health Physical Education – Pilot Study
Popis výsledku anglicky
The school subject of Health Physical Education (HPE), focused on supporting students with special educational needs (SEN), has a tradition spanning more than 70 years. It serves both a direct health function (bio-, psycho- and social benefits) as well as an educational purpose. Nevertheless, due to various factors, there has been a dramatic decline in HPE teaching in schools. The aim of this study was to use a questionnaire to examine the level of professional self-confidence (self-efficacy) among final-year physical education students at the Faculty of Physical Education and Sport of Charles University in relation to teaching Health Physical Education. Of 68 participants (30 men, 38 women, aged 23-35), only 26.5% feel competent to teach HPE.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
30306 - Sport and fitness sciences
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Štúdie zo špeciálnej pedagogiky
ISSN
2585-7363
e-ISSN
2730-0951
Svazek periodika
14
Číslo periodika v rámci svazku
2
Stát vydavatele periodika
SK - Slovenská republika
Počet stran výsledku
11
Strana od-do
121-131
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—