Obecné vzdělávací kvality a pojem kompetence

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11690%2F09%3A00012714" target="_blank" >RIV/00216208:11690/09:00012714 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Obecné vzdělávací kvality a pojem kompetence

Popis výsledku v původním jazyce

Text polemizující s konceptem hodnocení proenvironmetálního chování coby výstupu vzdělávacího procesu (Činčera, 2008b, 2009). Ukazuje význam a prioritu položených otázek před (metodicky podloženými) odpověďmi ? otevírá problém přínosu environmentálního vzdělání v celé jeho šíři a souvislostech, především ve vztahu ke všeobecným vzdělávacím cílům. Analyzuje alternativní koncept kompetencí tak, jak je definují současné odborné i strategické dokumenty; poukazuje na potenciál tohoto přístupu pro inovace čizměnu vzdělávacích paradigmat mj. v oblasti environmentální.

Název v anglickém jazyce

General Qualities in Education and the Term Educational Competence

Popis výsledku anglicky

Text is a polemic with concept of pro-environmental behavior considered to be the main environmental educational. It shows importance of the problem questioning before its methodological elaboration into a set of educational goals and more general conclusions. Thus, the question of environmental education as a specific type of ?adjectival? education is opened in the broad educational context, especially with regard to future vision and ideas from the UNESCO Learning: the Treasure Within Report and otherdocuments. From this very general viewpoint, the required quality in education should be expressed as ?competences? rather than behavior; in this sense the ?competences? are currently being defined in research articles and strategic educational papers.The concept of competences is further analyzed with regard to its character and potential for innovations or paradigm changes. Briefly its ?evolutionary deficiencies?, especially the lack of assessment methodologies, are summarized.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/SP%2F4H6%2F142%2F08" target="_blank" >SP/4H6/142/08: ?Návrh aktualizovaných výukových modelů, rozvinutí metody počítačem podporované výuky (e-learning) a zavedení evaluačních mechanizmů pro celoživotní vzdělávání v oblasti životního prostředí (?E-V-Learn?)?</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Envigogika

ISSN

1802-3061

e-ISSN

—

Svazek periodika

2009/IV

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

35

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—