Využití indikátorů udržitelného rozvoje v přírodovědném vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11690%2F17%3A10370335" target="_blank" >RIV/00216208:11690/17:10370335 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11310/17:10370335

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití indikátorů udržitelného rozvoje v přírodovědném vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Vzdělávání pro udržitelný rozvoj stojí dlouhodobě v centru zájmu odborníků na celém světě a odráží všeobecnou snahu mezinárodních politik vzdělávat populaci tak, aby byly dosaženy cíle udržitelného rozvoje. Zcela novou výzvou na globální úrovni jsou tzv. Cíle udržitelného rozvoje (Sustainable Development Goals - SDGs), které byly v rámci agendy udržitelného rozvoje OSN přijaty v roce 2015 (OSN 2015). Tyto Cíle definují mj. nutnost rozvíjet u žáků znalosti a dovednosti potřebné k podpoře udržitelného rozvoje. Na základě všeobecného přijetí Cílů, mj. také Českou republikou, lze očekávat, že problematika udržitelného rozvoje se stane více akcentovaným tématem všeobecného vzdělávání. Příspěvek se zabývá tím, jak mohou být pro zvýšení povědomí žáků o dané problematice využity indikátory udržitelného rozvoje. Diskutovány jsou indikátory, které mají vztah k přírodovědnému vzdělávání, resp. výuce chemie.

Název v anglickém jazyce

Application of the sustainable development indicators in science education

Popis výsledku anglicky

Education for the sustainable development is mostly seen by international and national policies as an essential tool for achieving sustainability goals. This is why scholars and other educational experts focus on this topic. The Sustainable Development Goals (SDGs) developed by the UN and adopted by world leaders in 2015 call now for actions by all countries to be achieved. These Goals define among others the necessity to acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development and the new approaches in formal education enabling to acquire appropriate knowledge and skills by students. The paper deals with sustainable development indicators that might be used as a didactic tool for enhancing knowledge and understanding of sustainable development. We present the indicators relevant for science education, and chemistry in particular.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

10511 - Environmental sciences (social aspects to be 5.7)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuální aspekty pregraduální přípravy a postgraduálního vzdělávání učitelů chemie

ISBN

978-80-7464-942-4

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

42-51

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě, Přírodovědecká fakulta

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Ostrava

Datum konání akce

22. 5. 2017

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—