Intergenerational Learning Among Teachers: Interaction Perspective

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F14%3A00074244" target="_blank" >RIV/00216224:14210/14:00074244 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://hdl.handle.net/11222.digilib/132212" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11222.digilib/132212</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/SP2014-4-1" target="_blank" >10.5817/SP2014-4-1</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Intergenerational Learning Among Teachers: Interaction Perspective

Popis výsledku v původním jazyce

The paper draws on the theory of learning by Knut Illeris to interpret data from qualitative research in intergenerational learning at Czech primary and secondary schools. It is focused on describing the forms of interaction through which intergenerational learning among teachers takes place, i.e., perception, transmission, experience, imitation, and participation. The results of the analysis are interpreted in the school context in order to show how interaction research may contribute to the analysis of intergenerational learning in a specific institution.

Název v anglickém jazyce

Intergenerational Learning Among Teachers: Interaction Perspective

Popis výsledku anglicky

The paper draws on the theory of learning by Knut Illeris to interpret data from qualitative research in intergenerational learning at Czech primary and secondary schools. It is focused on describing the forms of interaction through which intergenerational learning among teachers takes place, i.e., perception, transmission, experience, imitation, and participation. The results of the analysis are interpreted in the school context in order to show how interaction research may contribute to the analysis of intergenerational learning in a specific institution.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA13-07234S" target="_blank" >GA13-07234S: Mezigenerační učení v různých sociálních prostředích</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia paedagogica

ISSN

1803-7437

e-ISSN

—

Svazek periodika

19

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

35

Strana od-do

45-79

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—