Reflective processes in the teaching profession - a way to change thinking

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F16%3A00089898" target="_blank" >RIV/00216224:14210/16:00089898 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

norština

Název v původním jazyce

Reflekterende prosesser i laereryrket - en maate aa endre tenkningen pa

Popis výsledku v původním jazyce

Hvordan kan norsk og tsjekkisk laererutdanning ha felles interesse av aa arbeide med reflekterende prosesser? En forskergruppe ved hogskolen i Ostfold har arbeidet med reflekterende prosesser i samarbeid med ansatte i barnehage og skole. Hensikten er aa kunne bidra til aa sette laerere i bedre stand til aa mote utfordringer i en krevende hverdag (Strang og Sormo 2014). Gjennom veiledning med reflekterende team berores pedagogiske begrunnelser og planlegging av aktiviteter og undervisning. Hensikten med slik veiledning er aa utvikle tanker rundt begrepet empowerment som kan bidra til aa oke bevissthet, tenkemaate og refleksjon (Lassen 2014). I utvikling av prosjektet har vi presentert ulike perspektiver av reflekterende prosesser ogsaa paa internasjonale arenaer. I denne sammenhengen er temaet blitt plukket opp av Masaryk University i Brno, Tsjekkia, som har kjennskap til veiledning med reflekterende team.

Název v anglickém jazyce

Reflective processes in the teaching profession - a way to change thinking

Popis výsledku anglicky

How can Norwegian and Czech Education have a common interest in working with reflective processes? A research group at the Ostfold University College has worked with reflective processes in collaboration with teachers in kindergartens and schools. The purpose was to help to put teachers in a better position while they meet everyday challenges in the school environment. Through guidance of reflecting team they worked with educational planning activities and teaching. The purpose of such guidance is to develop ideas around the concept of empowerment that can help increase awareness, thinking and reflection (Lassen 2014). In developing this project we have presented different perspectives of reflecting processes at international venues. In this context, the theme has been interested for the Masaryk University in Brno, Czech Republic, where the academic staff is familiar with guidance reflecting team.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů