Adaptační proces dětí cizinců na české a norské školní prostředí

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F16%3A00090658" target="_blank" >RIV/00216224:14210/16:00090658 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Adaptační proces dětí cizinců na české a norské školní prostředí

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek představuje projekt disertační práce, která se zabývá tématem adaptace dětí cizinců na školní prostředí. Většinou je na adaptaci v literatuře a výzkumech nahlíženo jako na lineární proces týkající se pouze dětí a jejich rodičů. V disertační práci ale považuji školní adaptaci za komplexní, triangulační proces, který zahrnuje proměnné týkající se dítěte, rodiny a školy (stejně jako autorky Brizuela a Garcia Sellers, 1999) a který je zakotven ve větším sociálním, kulturním a politickém kontextu. Cílem práce je analyzovat a charakterizovat současný stav adaptace dětí cizinců na české a norské školní prostředí a popsat, jaké role v tomto procesu hrají jeho klíčoví aktéři. Výzkumným designem je srovnávací případová studie za použití analýzy dokumentů a polostrukturovaných rozhovorů s učiteli, dětmi cizinci a jejich rodiči.

Název v anglickém jazyce

Immigrant Children School Adaptation into Czech and Norwegian Schools

Popis výsledku anglicky

This contribution presents a dissertation project which deals with the immigrant children adaptation into schools. Adaptation is mostly viewed as a lineral process in literature and researches concerning only the child and parents. But I think of adaptation as of the complex triangulation process that includes variables related to the child, family and school (as well as author Garcia and Brizuela Sellers, 1999), which is embedded in a larger social, cultural and political context. The aim is to analyze and characterize the current state of immigrant children adaptation in the Czech and Norwegian schools and describe the role of its key players in this process. Research design is a comparative case study using document analysis and semi-structured interviews with teachers, immigrant children and their parents.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Studentské fórum XV

ISBN

9788074545832

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

126-142

Název nakladatele

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Místo vydání

Zlín

Místo konání akce

Zlín

Datum konání akce

1. 1. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—