Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Žákovské korpusy a jejich data

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F17%3A00096770" target="_blank" >RIV/00216224:14210/17:00096770 - isvavai.cz</a>

  • Výsledek na webu

  • DOI - Digital Object Identifier

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    čeština

  • Název v původním jazyce

    Žákovské korpusy a jejich data

  • Popis výsledku v původním jazyce

    Do dnešního data vznikla řada korpusových projektů zaměřených na výzkum druhého jazyka včetně češtiny jako cizího jazyka. Nicméně se ukázalo, že jen velmi málo z nich splňuje kritéria budování jazykových korpusů. Diskutována je zejména velikost korpusu, autentičnost dat a vybraný vzorek mluvčích. Data pocházejí z jazykové výuky z řízených cvičení, která nesplňují podmínku autentičnosti (doplňování do vět, reprodukce řečeného aj.), a pouze od mluvčích, se kterými jsou učitelé v kontaktu. Dochází tak k jistému napětí mezi pricipy korpusové lingvistiky a možnostmi jazykového vzdělávání. V příspěvku nastíníme možné řešení, které by toto napětí eliminovalo.

  • Název v anglickém jazyce

    Learner corpus and its data

  • Popis výsledku anglicky

    A great number of corpus projects, focusing on the research in foreign languages (Czech as a foreign language included) have been developed until today. However, it has been pointed out that only a few of them meet the criteria for building linguistic corpora. The corpus size, the authenticity of the data and the selected sample of speakers are discussed. The data comes from language lessons from controlled exercises and only from speakers that teachers are in contact with.There is some discrepancy between corpus linguistics and foreign language teaching. In the paper we will outline a possible solution that could lead to elimination of discrepancy described above.

Klasifikace

  • Druh

    O - Ostatní výsledky

  • CEP obor

  • OECD FORD obor

    60202 - Specific languages

Návaznosti výsledku

  • Projekt

  • Návaznosti

    S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2017

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů