Jesle a vývoj dítěte v kontextu budoucích rizik na českém trhu práce

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14230%2F10%3A00045621" target="_blank" >RIV/00216224:14230/10:00045621 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jesle a vývoj dítěte v kontextu budoucích rizik na českém trhu práce

Popis výsledku v původním jazyce

Studium rané institucionální péče o děti se v poslední době rozvíjí v evropské sociální politice v souvislosti s hledáním cest snadnějšímu uplatnění žen v zaměstnání a současně v souvislosti se snahou omezovat negativní vlivy na vývoj dětí. Tato práce využívá výsledky studie ELSPAC, longitudinální studie těhotenství a dětství. Užitím různých statistických metod analyzuje vyčerpávající vzorek všech dětí narozených v letech 1991 a 1992 v Brně a Znojmě, které navštěvují jesle v různé intenzitě ve věku do tří let. Na jednu stranu nenalézáme dostatek evidence k potvrzení pozitivního vlivu jeslí na kognitivní vývoj dítěte. Tento nález platí pro všechny děti obecně, jakožto i pro děti ze stimulačně slabších rodin. Na druhou stranu výsledky nenaplňují obavu, že příliš mnoho nemateřské péče škodí dítěti po emociální stránce.

Název v anglickém jazyce

Early Childcare and Child Development in Context of Prospective Risks in the Czech Labor Market

Popis výsledku anglicky

In the last decades, study of effects of early institutional childcare has been one of the cornerstones of European social policy agenda in relation to workfamily reconciliation and improvement in childrens skills. This paper is based on the ELSPAC studydata the longitudinal study on pregnancy and childhood. Using various statistical tools, an analysis was made of an exhaustive sample of all children born between 1991 and 1992 in Brno and Znojmo, Czech Republic, who attended, with various intensity, institutional childcare up to the age of 3. On the one hand, no evidence was found which would confirm a positive influence of childcare on childs cognitive development. This holds for all children in general as well as for the children from stimulipoor families. On the other hand, the concern that too much non-maternal childcare harms children emotionally wasnt confirmed either. Key words: early childcare, cognitive and emotional development of children, new social risks, Czech labor mark

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AE - Řízení, správa a administrativa

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/2D06009" target="_blank" >2D06009: Nová sociální rizika trhu práce a potřeby reformy jeho politické regulace po vstupu ČR do EU. Monitoring a vyhodnocení potřeb.</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Winkler, J.; Klimplová, L. (eds.): Nová sociální rizika na trhu práce a potřeby reformy české veřejné politiky

ISBN

978-80-210-5352-6

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

—

Počet stran knihy

231

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—